小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的(de)。

　　关于小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(简短)以及小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用 举例子(zi)，六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)，十种说(shuō)明(míng)方法及其作用，小学常用的6种说明方(fāng)法等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的(de)、恰当的事例来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确(què)，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十(shí)分多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明(míng)事物特(tè)征或(huò)事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科(kē)学(xué)令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺>

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻(yù)的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特征的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的(de)来说(shuō)可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的(de)本质(zhì)特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对(duì)象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺