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写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法(fǎ)的作用

　　比喻就是将彼物比此物(wù)，二者具有相(xiāng)似性(xìng)。

　　拟(nǐ)人就是把事物人(rén)格化，将本(běn)来不具备人动作(zuò)和感情(qíng)的事物变成和人(rén)一样具(jù)有动(dòng)作和感情(qíng)的样子。

二者区别

　　1.本体(tǐ)的表(biǎo)现形式不同。

　　比(bǐ)喻的(de)本体可出(chū)现可不(bù)出现，比拟的本体必须出现。

　　2.喻体是(shì)具体(tǐ)的事(shì)物，可以确认。

　　拟(nǐ)体不是(shì)具体事物，不能确认。

　　3.修辞(cí)目的(de)不同。

　　比喻的目(mù)的偏重于(yú)帮助读者认识或明白某种事物(wù)。

　　比拟的目的侧重于抒发某种情感，使读者(zhě)受到感染(rǎn)，进而(ér)产(chǎn)生某种感情。

比喻与拟人例子

　　比喻

　　就是(shì)将(jiāng)彼(bǐ)物比此(cǐ)物，二(èr)者具有相(xiāng)似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然，这个例(lì)子(zi)是比喻句，因为这个句子有本体“白云”、喻体“棉花(huā)”和比(bǐ)喻词“像”。

　　通(tōng)过例子，可以知道判断一个句(jù)子是不是比喻句，不是出现“好像”“好(hǎo)似(shì)”“仿佛”“像”等(děng)词语(yǔ)就(jiù)是比(bǐ)喻句(jù)了，而(ér)是要有本体、喻体。

　　拟人(rén)

　　就是把事物人(rén)格(gé)化，将本来(lái)不具(jù)备人动作(zuò)和(hé)感情的(de)事物(wù)变成和人一样具有动作和(hé)感情的样子。

　　拟人就是把物(wù)当人(rén)写(xiě)，赋予物(wù)以人的动(dòng)作行为或思想(xiǎng)情感。

　　如：小(xiǎo)草偷偷地(dì)从土里(lǐ)钻(zuān)出(chū)来，嫩嫩的(de)，绿绿(lǜ)的。

　　这个句子就是采用拟人(rén)的(de)修辞手法，一个“钻”更加形象生动地展(zhǎn)现了小草旺(wàng)盛的生命力。

常见写作手法

　　夸张、对比、比(bǐ)喻、拟(nǐ)人、悬(xuán)念、照应、联想、想(xiǎng)象、抑扬(yáng)结合、点面结合、动静结合、叙议(yì)结(jié)合(hé)、情景交融(róng)、衬托(tuō)对(duì)比、伏笔照应、托物言志(zhì)、白描(miáo)细描、铺垫悬念(niàn)、正(zhèng)面侧面比喻象(xiàng)征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山(shān)、烘托(tuō)、渲染、动静(jìng)相衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚(xū)写、托物寓意、咏物(wù)抒(shū)情等。

作文中常(cháng)见(jiàn)的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的(de)区别

　　　　导语：比喻和比(bǐ)拟(nǐ)，都是加强语(yǔ)言形(xíng)象(xiàng)性的修辞手(shǒu)段，但(dàn)它们(men)是两(liǎng)种不同的(de)修辞方式。

　　下(xià)面是我整理的作文中常见的比喻和比(bǐ)拟修辞手法的区(qū)别的相关内容，欢(huān)迎阅(yuè)读。

　　 　　比拟是(shì)物的(de)人化或人(rén)的(de)物相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术化或把甲(jiǎ)物拟(nǐ)作乙物，具(jù)有思想的(de)跳(tiào)跃性，能使读者展开想象(xiàng)的翅膀，捕捉它的意境，体味它的深意。

　　 　　比拟分为(wèi)拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比拟离不开联想和(hé)想象。

　　 　　比(bǐ)拟是根据本体事物和拟作事(shì)物(wù)之间(jiān)的(de)可拟(nǐ)性，借助联想(xiǎng)和想(xiǎng)象而形成的辞格，因此联想(xiǎng)是通向比(bǐ)拟的桥梁(liáng)，想象是比拟(nǐ)的翅膀。

　　 　　比拟具有很强的感(gǎn)情(qíng)色彩，是作(zuò)者(zhě)用自(zì)己自然(rán)流露(lù)的强烈感情去感(gǎn)染读者的一种辞格。

　　 　　比(bǐ)拟句：就是借助(zhù)丰富灶凯的想像，把物当成人来写，或(huò)把人(rén)当成物来(lái)写，或把甲(jiǎ)物当(dāng)成(chéng)乙物来写(xiě)。

　　 　　比(bǐ)喻(yù)：比喻 就是打比(bǐ)方，是(shì)用本质不同而又有相似点的(de)事物描(miáo)绘事物或(huò)说明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟人：把事物人格(gé)化(huà)，把(bǎ)本来不(bù)具备人的一(yī)些动作和(hé)感情(qíng)的事物变成和人一样的。

　　 　　拟(nǐ)人就包括(kuò)在比拟之中。

　　 　　比喻与比(bǐ)拟(nǐ)的性质不同、作用不同(tóng).比喻(yù)是用与本(běn)体(tǐ)事物有相似点(diǎn)的另一事物作比也就(jiù)是(shì)打(dǎ)比方；一定得有相似点，通过相衡辩袜似点使本体同喻体联系起来，唤(huàn)起人们的联想，使人更(gèng)具(jù)体地惑知事(shì)物。

　　比拟即(jí)模拟,它是用乙事物具有(yǒu)的特性(xìng)(包括称渭、动作、行(xíng)为等)写甲事物，或(huò)者(zhě)说是(shì)把乙(yǐ)事物的特性强(qiáng)加于甲事物。

　　乙(yǐ)事物般(bān)是(shì)有(yǒu)生命(mìng)力的(de),能活动,有感情(qíng)的；它比甲事物具体实(shí)在，于是本来较抽象、不太实在(zài)的事物变得具体实在了(le)，当(dāng)然就(jiù)增(zēng)添了语言的生动(dòng)性。

　　 　　总(zǒng)结(jié)相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术：由咐激此可见，比喻强调的(de)是甲(jiǎ)乙两(liǎng)物的(de)相似性，而比(bǐ)拟却(què)是利用它们之间的不同特(tè)性，使两体融为一体，这是区(qū)别比喻和比拟最重(zhòng)要的(de)标志(zhì)。

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