音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐(lè)教育(yù)专业(yè)的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社(shè)会主义市(shì)场经(jīng)济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要(yào)的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音(yīn)乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素(sù)材(cái)进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完(wán)成(chéng)全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子(zi)设备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务(wù)于(yú)音(yīn)乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能(néng)改变一首音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是(shì)大多数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要(yào)求(qiú)都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐(lè)和(hé)磨练(liàn)他们在(zài)一(yī)种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技能。湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在(zài)入学(xué)前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生(shēng)成(chéng)为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完(wán)成(chéng)制(zhì)作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技(jì)术(shù)硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的(de)高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的(de)基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的(de)学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课(kè)程，发(fā)展特(tè)定的技能(néng)和自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流行音乐方面(miàn)的(de)风格(gé)、创作方式(shì)等。

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