音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要(yào东莞属于几线城市)培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和(hé)教学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此(cǐ)专业(yè)的(de)院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师(shī)范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的(de)音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音(yīn)响并不(bù)适合真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备获得(dé)想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一(yī)个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐的(de)内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐(lè)教育(yù)是(shì)一个不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每(měi)个地区(qū)每个学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学生时间和(hé)资源来专注于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐(lè)，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound desi东莞属于几线城市gn等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无(wú)疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域。东莞属于几线城市

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需(xū)要的一(yī)系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流(liú)行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等。

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