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松果(guǒ)能(néng)够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并(bìng)且生吃(chī)松果(guǒ)能够更好地(dì)体会到松(sōng)果的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有(yǒu)人持对(duì)立定见(jiàn)，他们(men)认为生松果(guǒ)含有(yǒu)寄生(shēng)虫和细菌，会对人体(tǐ)形(xíng)成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会(huì)对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对(duì)健康形成(chéng)损害的人，能够将松果(guǒ)炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪(fáng)和热量(liàng)，长时刻食用过多可能会导致体(tǐ)重增加(jiā)和(hé)其他健康问题。

松(sōng)果体可视化(huà)练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其(qí)发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外(wài)表(biǎo)被(bèi)以由软脑膜连续而来的结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本(běn)质内(nèi)，将本(běn)质分为许多不规则小叶，小叶(yè)主要由松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和(hé)神经纤(xiān)维等(děng)组成。

松果体明(míng)晰(xī)的想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力(lì)

　　 前(qián)面(miàn)提到，松(sōng)果体(tǐ)就像显像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同(tóng)能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际(jì)上(shàng)其实(shí)存在 两种(zhǒng)不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是(shì)明晰的(de)梦想形式，一种是(shì)含(hán)糊(hú)的(de)梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在(zài)幼儿阶段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍(bàng)边，只要少数人(rén)成年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想才干 便是指在(zài)大脑内部(bù)能够看见清楚的梦(mèng)想的画面，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼睛都能直观(guān)的看到自己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观(guān)而明(míng)晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和(hé)人的(de)精气神还和(hé)松果体的机能有很大的联系(xì)，人的(de)精气神十(shí)分充(chōng)分，就好(hǎo)像是电脑的电能满(mǎn)足，电能满足的(de)情况(kuàng)下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如人的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各(gè)台电脑(nǎo)就会(huì)自己关机，咱们这个时分就需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充(chōng)分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻底被点亮，就能够清楚(chǔ)的(de)看到自己(jǐ)梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的(de)显现梦想的画面是需求耗费很(hěn)多的能量的，所以，在(zài)16岁之后(hòu)，咱(zán)们人领会主动(dòng)封闭这种(zhǒng)耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包(bāo)裹(guǒ)松(sōng)果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观(guān)看到(dào)，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如没(méi)有松果体的整(zhěng)合咱们是无法梦(mèng)想的闲游的意思 闲游的反义词是什么。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈(chéng)现这(zhè)种明晰的想像力机制呢？其实这个(gè)是咱们人体(tǐ)十分(fēn)才智的当(dāng)地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻的(de)国际，没有尖利(lì)的牙(yá)齿和爪子，咱们人类要在这个国际生(shēng)计下去(qù)，靠的(de)是什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖(jiān)锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们大(dà)脑十分凶(xiōng)猛的(de)才干，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回(huí)忆的才(cái)干，所谓的照(zhào)相回忆，便是不论(lùn)什么(me)东西(xī)，只要看一眼就(jiù)能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本质上便是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超强回忆(yì)力(lì)则意味着咱们能(néng)够以(yǐ)最(zuì)快的(de)速(sù)度学习赖以(yǐ)生(shēng)计(jì)最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什(shén)么咱们幼(yòu)儿(ér)和童(tóng)年时(shí)期(qī)具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉（下图）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想(xiǎng)像力的天才。

　　17岁前的(de)特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明创(chuàng)造(zào)的梦(mèng)想(xiǎng)里(lǐ)，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯(sī)拉惊(jīng)讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想力，自己想的任(rèn)何东西都会(huì)直(zhí)观的呈现在自己的面(miàn)前。

　　这(zhè)种梦(mèng)想的画面甚至(zhì)会直接遮挡住实践(jiàn)的画面，小特(tè)斯拉一向遭到(dào)这种梦(mèng)想的困扰，他还认(rèn)为(wèi)他人都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自(zì)己的(de)梦想投影出来和(hé)其他人(rén)的(de)梦想投影来进行沟通，后来才(cái)绝望的发现其他(tā)人并没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时(shí)分(fēn)，特斯拉(lā)能够彻底(dǐ)不(bù)需求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验(yàn)，就(jiù)能够在(zài)脑海(hǎi)中(zhōng)把(bǎ)一切(qiè)细节(jié)完美地描绘(huì)出来(lái)，和实践情(qíng)况(kuàng)没有一点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明(mí闲游的意思 闲游的反义词是什么ng)创(chuàng)造都依托(tuō)这(zhè)种才干。

　　特斯拉(lā)从前这样说：“从具有可行性的理论到实践数(shù)据，没有什么东西是不能在脑海(hǎi)中预先测验的。

　　 人(rén)们(men)将一个(gè)开(kāi)始主意(yì)付诸实践(jiàn)的进程，彻底是对精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼(ní)古拉斯·特斯(sī)拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的想像(xiàng)力(lì)为什么会(huì)变成含糊(hú)的(de)想像力(lì)呢？答案很简单，由(yóu)于(yú)不需求这么强的回(huí)忆(yì)力，这(zhè)么(me)强壮的回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体(tǐ)就很智能的封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上(shàng)十分(fēn)放(fàng)松，在做(zuò)梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的牵(qiān闲游的意思 闲游的反义词是什么)引下， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒的漫(màn)游在(zài)梦想的(de)国际里边，实(shí)在(zài)的体会不知是(shì)梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑(nǎo)认知(zhī)专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万本(běn)以上书本，带(dài)领团队培养(yǎng)出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发(fā)师，冯德(dé)全(quán)早教研究员，华南教科所研究员，一(yī)起担任上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教曾(céng)冠茗教师

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