校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面(miàn)是校园欺凌不一(yī)定在校(xiào)园内发生，放(fàng)学(xué)后同学间的(de)欺(qī)负行为也算在内的(de)。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是(shì)什么(me)意(yì)思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的(de)学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢夺(duó)财物等，是(shì)容易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及(jí)替(tì顶的速度越来越快越叫的原因)别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号(hào)等，是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以及对受害(hài)者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为解决校园欺凌，教育(yù)部首(shǒu)先发(fā)布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理程序10日(rì)内须(xū)完成调查，而在此次北京(jīng)市各(gè)区公布的实施方案中，除了(le)对调查时间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的(de)及时上(shàng)报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案(àn)中明确提(tí)出，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文(wén)字材料并随时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部(bù)门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区除(chú)了(le)要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报区(qū)教委外，对于(yú)情节较(jiào)为严(yán)重(zhòng)的，还(hái)要(yào)求(qiú)学校(xiào)要(yào)与属地派出所、司法等部(bù)门(mén)进行(xíng)对接。

校园暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受顶的速度越来越快越叫的原因(shòu)害者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人(rén)财(cái)产、教(jiào)科(kē)书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通过(guò)他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明(míng)显(xiǎn)地比受害(hài)者强，而(ér)欺凌是在受(shòu)害者未(wèi)能(néng)保护自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受(shòu)害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑(yì)评论受(shòu)害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和(hé)国民法典(diǎn)》第一(yī)千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学校或者其他教(jiào)育(yù)机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者(zhě)限制民事行为(wèi)能力(lì)人在(zài)幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到(dào)管(guǎn)理职(zhí)责的，承(chéng)担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补(bǔ)充责(zé)任后，可(kě)以向(xiàng)第三人追偿。

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