大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么以及(jí)大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)是干什(shén)么的，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)，大(dà)学学分是干啥的，大学里(lǐ)学分是什么(me)等问题(tí)，小编将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西(xī)也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益(yì)活(huó)动的状况来鉴定。

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