记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易出现(xnovo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗iàn)的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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