重修的是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等(děng)问题，农商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识(shí)：

重修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是(shì)的五斤等于多少克，五斤等于多少克千克，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第一周给(gěi)予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该同学在补考期(qī)间把不及格的(de)科目(mù)补考(kǎo)及(jí)格则不(bù)需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修(xiū)的是(shì)不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康(kāng)复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的(de)于多用(yòng)来介绍(shào)动作(zuò)的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句(jù)中，引出自动(dòng)者，用在形容(róng)词(cí)后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课(kè)了(le)吧，多(duō)花时刻在五斤等于多少克，五斤等于多少克千克图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(shí)分能够看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的(de)课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他(tā)人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等(děng)，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿(ná)到(dào)结(jié)业证的(de)都是好(hǎo)孩(hái)子(zi)！

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