朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之(zhī)情的。

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朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全

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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在(zài)仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤野先生对(duì)自己对中国人(rén)民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的笔(bǐ)调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被(bèi)盖(gài)了全(quán)身(shēn)，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一(yī)个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的(de)人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学(xué)，在东京的(de)弘文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识(shí)了这(zhè)位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人对中国人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来(lá吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里i)到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半(bàn)月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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