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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(y2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米īng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到(dào)的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调(diào)的(de)深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎ2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米n)。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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