说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高míng)的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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