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全(quán)因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)中国哪里的莲子最好吃成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中国哪里的莲子最好吃中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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