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　　集(jí)美大学(xué)自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称为(wèi)“普通高等(děng)学校招生全国统一考试”，基本上是社(shè)会(huì)中所有人员期待成(chéng)才的(de)一种现实性必备(bèi)途径(jìng)，其价值意义无异(yì)于古代封建时期的科(kē)举取仕(shì)一(yī)般(bān)，是所(suǒ)有(yǒu)社会(huì)学(xué)子登上高(gāo)等知识殿(diàn)堂的必(bì)经(jīng)途径，社(shè)会中称之为(wèi)“全日制(zhì)”或“普招(zhāo)生”。

　　而自最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思考，通称为(wèi)“高等教(jiào)育(yù)自学考试(shì)”，从1981年正式(shì)开(kāi)考以来，由于学习方式的开(kāi)放性特点(diǎn)，以及(jí)理论知识的完备性(xìng)要求，而广受(shòu)专(zhuān)科学生以及社会励志改变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那(nà)一(yī)扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普通高(gāo)等教(jiào)育是社会正(zhèng)常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中在职人员(yuán)追求上进(jìn)的最(zuì)有效手段，自考作为(wèi)继续教育(yù)的(de)先行者，起到了对于高考制度最实际的补充(chōng)作用(yòng)。

　　自考人群(qún)主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜、生活(huó)不如意以及期(qī)待“知识改(gǎi)变(biàn)命运”的群体，对于这一类人，自考能(néng)让其对于社会的学(xué)术追求重新回(huí)到正常轨道，让他们自身的(de)价值能获得主(zhǔ)流(liú)社(shè)会的强烈(liè)肯定(dìng)，符合(hé)现代化建设所需的价值观和知识体系(xì)。

　　02、对(duì)比高(gāo)考，自考具开(kāi)放性特色

　　自考生学习方式具有强烈(liè)的自育(yù)、自励价值，更有其开放(fàng)性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求学人士(shì)的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡荡，然(rán)而其(qí)自身群(qún)体多集中于18岁左右的(de)高中毕业历届生与(yǔ)应届生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学习需(xū)求，而且(qiě)一考定终身模(mó)式，多少年(nián)来一直受到教育界，各界有影响人士对于其(qí)合理(lǐ)性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们(men)应该为自(zì)考(kǎo)感到自豪(háo)。

　　什么(me)是自(zì)考本科？

　　自考本科(kē)是高等教(jiào)育自学考试(shì)本科的简称(chēng最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思)，自(zì)考本科是我(wǒ)国基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩(jì)合格(gé)后由(yóu)主考学校和高等教育自学考试委员会联(lián)合(hé)颁(bān)发(fā)大(dà)学毕业证书，国家(jiā)承认学历(lì)，学信网可查，符合条件者由(yóu)主考(kǎo)大学授予学士学位。

　　获(huò)得自考本(běn)科学历，根据国家(jiā)教育(yù)部1988年15号文(wén)件，享受普通高等(děng)教育毕业(yè)证书相同的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很多单位为什么不承认自考(kǎo)本科原(yuán)因(yīn)：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是(shì)靠自学出来(lái)的，并没有(yǒu)通(tōng)过专业的学习，怀(huái)疑(yí)个人能力，所以不承(chéng)认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗其实(shí)没有肯定的答案，有(yǒu)的(de)人(rén)会因为自考(kǎo)本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位(wèi)不认可自考本科，在招聘的时候经常说(shuō)只招统招生。

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