大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获(huò)得的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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