2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才-橘子百科-橘子都知道

2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(z2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才ǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾(2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾: