晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕(pà)我忘记(jì)了(le)怎(zěn)么回复(fù)她呢？晚上老师说怕(pà)我忘记(jì)了可以回复(fù)：我会用手机备(bèi)忘录(lù)注明并定(dìng)个闹钟提醒的，请您放心的。关(guān)于(yú)晚(wǎn)上(shàng)老(lǎo)师说怕(pà)我忘记了(le)怎么(me)回复(fù)她呢以及晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么回(huí)复(fù)她呢，老师说忘(wàng)回复了(le)我怎么说，怕老师忘记要怎么提醒(xǐng)，老师说晚上(shàng)好,我(wǒ)该怎么办回复？，等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你整理以下的生活知识(shí)：

忘记(jì)是(shì)什么词(cí)性(xìng)

　　忘记(jì)是动词词性的(de)。

　　释(shì)义(yì)：不记(jì)得过(guò)去的事;没有记住应(yīng)该(gāi)记(jì)住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动蝴蝶会采蜜吗词(cí)。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲(qīn)不相见已二年余了(le)，我(wǒ)最不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众(zhòng)女将(jiāng)我这教诫的言语，务要勉励，身体力行(xíng)蝴蝶会采蜜吗，不要怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉(jué)得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，跟与(yǔ)其(qí)联系之事件的(de)数目、它所唤起情感和时间，还(hái)有和身体状态有关。但普遍认为，相对于(yú)记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人(rén)能够主动(dòng)选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。为(wèi)了(le)避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法是(shì)复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎(zěn)么(me)回复她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了(le)可以回(huí)复：我会(huì)用手机备(bèi)忘(wàng)录注(zhù)明并定个(gè)闹(nào)钟提醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或者使(shǐ)用便(biàn)条(tiáo)纸或者便利(lì)贴，将(jiāng)担心(xīn)会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自己能够(gòu)随(suí)时看(kàn)到的地(dì)方。

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，与其联(lián)系之事(shì)件的数(shù)目、所唤(huàn)起情感和(hé)时间以及身体状态有关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不(bù)能选择(zé)去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做(zuò)法是(shì)复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿(ér)园(yuán)老(lǎo)师平时(shí)工(gōng)作是很辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几(jǐ)十(shí)个(gè)学生，自然是忙(máng)不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家(jiā)长能(néng)够多多(duō)体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通(tōng)，这样就能够省掉(diào)很多不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅(liàng)与(yǔ)关心也(yě)是(shì)至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常体谅老师(shī)，甘愿配合老师(shī)的工(gōng)作的话，老师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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