大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费纳粹分子是什么意思的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学纳粹分子是什么意思分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以纳粹分子是什么意思位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据(jù)学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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