说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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