橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系

反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是:一、作用:强调,增(zēng)强语气或语势的。

  关于小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果,反复的作用和表达效果答题(tí)格式以及(jí)小说中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果,情节反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ),反复的作用和表达效(xiào)果答题格式(shì),反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果举例,反复的(de)作用和表达效果有(yǒu)区别吗等问题,小编将为你整理以下知识:

小说中反复的作用和表达效(xiào)果,反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达效果(guǒ):

  1、渲染(rǎn)气氛(fēn),创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的特征(zhēng),使人如(rú)见其(qí)形,突(tū)出形象性。

  反复的(de)概(gài)念:

  反复反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系就(jiù)是(shì)根据表达需要,有意让句(jù)子或词语重复(fù)出(chū)现的修辞方法(fǎ),反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为(wèi),连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强(qiáng)调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默(mò)呵(hē)!不在沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达(dá)自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构安排(pái)的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

  例句:大山原来(lái)是这(zhè)样的!月亮原来(lái)是这样的!核桃(táo)树(shù)原来是这样的!香(xiāng)雪反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系走着,就像第一次(cì)认出(chū)养育(yù)她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的一大(dà)段。

  简析:通过(guò)反复的(de)强调,一方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠,有(yǒu)力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加(jiā)强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥(ào)为浅显,化(huà)抽象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了(le)……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了(le)……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气(qì)势(shì);叙事透辟,条分(fēn)缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发(fā)了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表达(dá)了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系

评论

5+2=