音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分(fēn)为(wèi)两个方向(xiàng)，一(yī)个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式(shì)、编(biān)配(pèi)、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业后找到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学(xué)生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入学前参(cān)加试镜，培训学(xué)生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学(xué)生将(jiāng)学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技(jì)术(shù)的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有不错基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上(shàng)不(bù)会(huì)太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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