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上海四大(dà)八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高(gāo)中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市(shì)民办华(huá)育中学(xué)、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上(shàng)海(hǎi)外国语(yǔ)大学(xué)附属外(wài)国语学校、上海市市北初(chū)级(jí)中学等(děng)四校。

　　八(bā)校是(shì)指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新(xīn)华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语(yǔ)中(zhōng)学(xué)、华二(èr)初级中学、立达中(zhōng)学(xué)等八(bā)校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前(qián)身(shēn)是上(shàng)海中学初中部(bù)，90年(nián)代上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业(yè)联合在1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资(zī)力量、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中(zhōng)学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年，也是一所可跨区(qū)招(zhāo)生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大名校八(bā)大(dà)金刚是什么(me)

　　 上海四大(dà)名校是指(zhǐ)上(shàng)海(hǎi)中学(xué)、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大(dà)附(fù)中。

　　 这四所学校是疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别上海高中(zhōng)里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的(de)代表。

　　 八大金(jīn)刚指的(de)是南洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学(xué)（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格(gé)致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间(jiān)的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥有(yǒu)一些非常(cháng)出名的高中，比如浦东的进才中学，静安(ān)的市西(xī)中学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为上外(wài)附中（虹口区(qū)）,因上外附中几乎不对外(wài)乎大区招生，在上(shàng)海中考(kǎo)中，我们一般都(dōu)不会(huì)讨论这(zhè)所学(xué)校，故被应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中是(shì)根据《国务院关于基础教育(yù)改革与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地建设一批实施素(sù)质教育的示范性普通(tōng)高中以及(jí)全国高中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中第(dì)一批(pī)有上(shàng)海中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中学、上海师范(fàn)大疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别学附属中学(xué)、大同(tóng)中学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属大境中(zhōng)学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋(yáng)模范中学、位(wèi)育中(zhōng)学(xué)、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才(cái)中学(xué)、市(shì)西中学、曹杨二(èr)中、晋(jìn)元(yuán)高级(jí)中学、市北(běi)中学、新(xīn)中(zhōng)中学(xué)、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附(fù)属中学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中(zhōng)学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平(píng)中(zhōng)学(xué)、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动上海市实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)建设是上海市(shì)基(jī)础教育(yù)现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中(zhōng)，目的是在于(yú)通过促进学校形成依(yī)法治校、自我约束(shù)、自主(zhǔ)发展(zhǎn)的内驱机制(zhì)，推动学校不断追求新(xīn)的发展，形成一(yī)支学校教育改革的先锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题的攻(gōng)坚队(duì)，对(duì)整个高中教育和(hé)基(jī)础教育起示范、辐(fú)射和引领(lǐng)作用，从而带(dài)动基础教育(yù)的(de)整体(tǐ)发展与提高(gāo)，促进本市率先基本实现教育现代化(huà)。

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