重(zhòng)修的是不是(shì)更好过？是(shì)重修于好，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作介词的(de)。关于重修的是不是更(gèng)好过(guò)以(yǐ)及重修的(de)是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子常(cháng)识：

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重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生(shēng)一同(tóng)考(kǎo)试(shì)。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期(qī)末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第(dì)一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则(zé)不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复(fù)以往(wǎng)的(de)友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多用来(lái)介绍动作的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等(děng)，到(dào)了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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