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900g是几斤 900g是多少毫升 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大学的党委书记,职(zhí)位已经不(bù)小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人,所到(dào)之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由(yóu)于郑强老师为(wèi)人直爽,说(shuō)话一(yī)针见(jiàn)血,不(bù)想拐弯抹角(jiǎo),他的每次(cì)发言大都(dōu)会引发一(yī)定的热议。

前不(bù)久,郑(zhèng)强老师受邀去青岛大(dà)学演(yǎn)讲(jiǎng),庆祝青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲(jiǎng),必然(rán)也是(shì)看中(zhōng)了郑强在(zài)教(jiào)育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的(de)人气(qì)。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他(tā)的(de)面子重要还(hái)是(shì)领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

青岛大学(xué)的(de)百(bǎi)年校庆,举办得相当隆重,受(shòu)邀的不仅有郑(zhèng)强,还有青岛的官员(yuán)、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中(zhōng),恰好炮轰(hōng)了受邀而(ér)来的官员,使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过程中(zhōng),有些青(qīng)岛的官(guān)员离席了,整(zhěng)个(gè)演(yǎn)讲席的(de)前(qián)排(pái)空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如(rú)炬(jù),大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席(xí)的官员领导:“不要以(yǐ)为是(shì)你们给(gěi)大学面子,邀请你们来,是大(dà)学给你们面子。”

郑强900g是几斤 900g是多少毫升认为他们身上存(cún)在官僚主义,来听演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强老(lǎo)师的话(huà),有人支(zhī)持(chí),有人反对。

支(zhī)持者(zhě)认(rèn)为,郑强老师(shī)说的对。

教(jiào)育最重要,领导都来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng)了,应该给学生树立好榜样(yàng),认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席,是对他人(rén)的不尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开(kāi)批评这些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反(fǎn)对者则认(rèn)为(wèi),领导(dǎo)过去就是(shì)出席开幕(mù)式(shì)而(ér)已(yǐ),又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时(shí)间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了,面子上过(guò)不去罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓发声。

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公(gōng)说公有理,婆说(shuō)婆有理,各方各执一词,互不(bù)相让(ràng)。

郑强老师批评(píng)离场现场,是(shì)在乎面(miàn)子?

中途离场的领(lǐng)导,到底(dǐ)对或者不(bù)对呢?

具体问题(tí),具(jù)体(tǐ)分析(xī),不可一概而论。

领导(dǎo)一般行程忙(máng),事多,如果真(zhēn)有急(jí)事,中途离场,也情有可原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒,不想(xiǎng)坐在台下听演(yǎn)讲内容,所(suǒ)以溜之大吉(jí),那(nà)就(jiù)无法令人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领(lǐng)导(dǎo)还是要做好学生的(de)表率和带头作用,如(rú)果领导一言不合(hé)都提前(qián)走(zǒu),那年轻的学子,相对(duì)来说更(gèng)加心浮气(qì)躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢(ne)。

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做(zuò)任何(hé)事,都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如果(guǒ)养成随性而为的习惯(guàn),那(nà)做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热(rè)度,难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直率。

如(rú)果换成其他的演讲(jiǎng)者(zhě),看到有(yǒu)人中途离席,必然当(dāng)作(zuò)没有任(rèn)何事发生,若(ruò)无其(qí)事(shì)地继(jì)续提前准备好的演讲(jiǎng)内(nèi)容。

但郑强偏不,他要将这种他看来不好的现(xiàn)象说出来,加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种敢于(yú)说出自我想法的老师,值得肯定。

大学,非(fēi)有大(dà)楼之谓也,有大师之谓也(yě)。大学真正的(de)目的,是培养学生,是教书育人,是产生更多的大师。

郑强对官(guān)僚(liáo)主义的批(pī)评,是否有助于大学的进步(bù),学生(shēng)的(de)培养,仁者见仁,智(zhì)者见(jiàn)智。

个(gè)人(rén)看来,高校中(zhōng)有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率和(hé)直爽之人(rén),能发(fā)自内心,不怕得罪人地(dì)说出心中想(xiǎng)法,对高校是件好事900g是几斤 900g是多少毫升(shì)。对很多事情意见(jiàn)均一(yī)致(zhì)的高校,大抵是没有太大的(de)创新力(lì)的。

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