说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(x12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程iǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事(12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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