校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间(jiān)的欺(qī)负行(xíng)为也算在(zài)内的(de)。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉(ròu)体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式和(hé)告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害(hài)者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等(děng)，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等(děng)部门发布(bù)的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调查(chá)处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要求(qiú)外，对于事件(jiàn)的及时(shí)上(shàng)报也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级(jí)部门口头汇报(bào)

　　例如北(běi)京市东城区在(zài)实施方(fāng)案中(zhōng)明确提出，如(rú)发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口头(tóu)汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀(diàn)区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报区(qū)教(jiào)委外(wài)，对(duì)于情节较为严重的(de)，还要求学校要(yào)与(yǔ)属地(dì)派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受(shòu)害(hài)者的个人(rén)财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自(zì)己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要(yào)做的(de)散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论(lùn)受害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在(zài)网志或(huò)论(lùn)坛(tán)上(shàng)发(fā)表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民(mín)共(gòng)和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人(rén)在学校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)学习、生活期间(jiān)受到人身(shēn)损(sǔn)害，学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担(dān)侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)以外的(de)第三人人身损害的，由第(dì)三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿。

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