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全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因(yīn)素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个(gè)性的(de)差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大(dà)基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下太深是一种什么体验，太深是不是不好，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)太深是一种什么体验，太深是不是不好个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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