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颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思(sī)想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认(rèn)为人才(cái)是治国安民的根本，而人才(cái)主要依靠学(xué)校(xiào)教育来(lái)培养。

　　学校(xiào)教育的(de)培养(yǎng)目(mù)标是(shì)“实德(dé)实(shí)才之士”，即品德(dé)高尚、有(yǒu)真(zhēn)才实学的(de)经世致(zhì)用人才(cái)。

　　“实德实才(cái)之士(shì)”有(yǒu)两种，一种是“上(shàng)下粗精皆尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六(liù)艺(yì)”为(wèi)中心的“三事(shì)”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是(shì)颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于他(tā)“富国强兵”的(de)政治理想，还提出教育要“兵(bīng)农合(hé)一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习(xí)行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读(dú)书、闭门(mén)读书和空谈(tán)理义，因(yīn)为其脱离实(shí)际，不能解(jiě)决实际问题(tí)还影响健康。<分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗/p>

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来学习知识，而(ér)是主张读(dú)书(shū)、讲学(xué)、习行(xíng)相结合(hé)。

　　第四，人获(huò)得(dé)知(zhī)识的目的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元(yuán)在自己(jǐ)规划的漳南书(shū)院中(zhōng)，陈设六斋(zhāi)，并规定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能(néng)斋、理学斋(zhāi)和帖(tiē)括斋(zhāi)。

　　之所以暂设“理(lǐ)学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实际，等时机到了则关闭这两斋。

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