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  《劝学(xué)》中的古今异义(yì)有(yǒu):

  1、博(bó)学(xué)

  古义:广博地学习,广(guǎng)泛(fàn)地学习。

  今义(yì):知(zhī)识、学识(shí)的渊博。

  2、参

  古义:检(jiǎn)验。

  今义:加(jiā)入。

  3、假

  古义:凭借(jiè),借(jiè)助(zhù)。

  今义:与“真”相对(duì)。

  4、金

  古义:金属(shǔ)制的刀(dāo)剑(jiàn)。

  今义(yì):金(jīn)子,黄(huáng)金。

  5、爪牙

  古义:爪子和牙齿。

  今义:坏(huài)人的党羽、帮凶。

  6、用心

  古义(yì):因为用(yòng)心。

  今义:读书(shū)用功或对某事肯(kěn)动脑筋。

  7、绳(shéng)

  古义:墨(mò)线。

  今义:绳子,绳(shéng)索(suǒ)。

  8、跪

  古义:腿脚。

  今(jīn)义:跪下。

  9、疾

  古义:疾(jí)劲,强,大,这里指(zhǐ)声音宏大。

  今义:疾病。

  10、致(zhì)

  古义:达到。

  今义(yì):赠送,给予。

  11、寄(jì)托

  古义:这里指(zhǐ)藏身(非蛇鳝之(zhī)穴(xué)无可寄托者)。

  今义:大致指心灵、精神的某种(zhǒng)依(yī)靠。

  荀子(zi)《劝学》原文节选:

  君子曰:学不(bù)可以已。

  青,取之于蓝而(ér)青于蓝;

  冰,水(shuǐ)为之而寒于水(shuǐ)。

  木直中绳(shéng),鞣(左应(yīng)为“车”,原字已(yǐ)废(fèi)除)以为轮(lún),其曲中规。

  虽有槁暴,不复挺(tǐng)者(zhě),鞣使之然也(yě)。

  故木受(shòu)绳则直,金就砺则利,君(jūn)子博学而日(rì)参省乎己(jǐ),则知明而行无过矣。

  译文:

  君子说:学习(xí)是不可以停止的。

  靛青(qīng)是从蓝草里提(tí)取的,可是比(bǐ)蓝草(cǎo)的(de)颜(yán)色更深(shēn);

  冰是水凝结而成的,却比水还(hái)要寒冷。

  一块(kuài)木材直(zhí)得合乎墨线,假如用火烤使它弯(wān)曲做(zuò)成(chéng)车(chē)轮,它(tā)的(de)狐度就可以符(fú)合圆规的标(biāo)准(zhǔn)。

  即(jí)使又(yòu)被风吹日晒而干(gàn)枯了,木材(cái)也不(bù)会再(zài)挺直,是(shì)因为经(jīng)过加工使它成为(wèi)这(zhè)样的。

  所(suǒ)以木(mù)材(cái)用墨线量过再经(jīng)辅具(jù)加工就能取直,刀剑(jiàn)在磨刀石上磨过就能变得锋利(lì),君子(zi)广博地(dì)学习并且每天检验反省自己,那(nà)么他(tā)就会智慧明达而且(qiě)行为没有过失了。

  选段赏析:

  开篇(piān)“君子(zi)曰:学不可以已。

  ”这不但是《劝(quàn)学》篇(piān)的第(dì)一(yī)句(jù),也是整个《葡子》著作的(de)第(dì)一句。

  荀子认为(wèi)人的本性是“恶”的,必(bì)须用(yòng)礼义(yì)来矫(jiǎo)正(zhèng),所以(yǐ)他特别重(zhòng)视(shì)学习。

  “性(xìng)恶(è)论”是荀子社会政治思(sī)想的(de)出发点,他在著作中(zhōng)首(shǒu)先提出学(xué)习不可以停止,就是想(xiǎng)抓住关嚏,解(jiě)决(jué)根本问题。

  因为他十分重(zhòng)视这个问题,所以(yǐ)他把自己的见解,通过“君子”之口提出来,以示郑重(zhòng)。

  开头就提出了(le)中心(xīn)论点,语言简劲,命意深广(guǎng),因而很自(zì)然(rán)地引出了下文(wén)的(de)滔滔(tāo)阐述。

  以“青(qīng),取之于蓝,而青于蓝;

  冰,水(shuǐ)为之(zhī),而寒于(yú)水(shuǐ)”,来(lái)比喻任何人通过发愤学(xué)习,都能进步,今(jīn)日之我可以胜(shèng)过(guò)昨(zuó)日之我,学生也(yě)可以超过老师。

  这两个比喻,使学习(xí)的人受到很大的启发和鼓舞。

  不过,要能(néng)“青于蓝”“寒于水”,决不是“今(jīn)日(rì)学(xué),明(míng)日辍”所能(néng)办到(dào)的(de),必须不断地学(xué),也就是说:“学不可以已”。

  所以,这(zhè)两个比喻深刻有力(lì)地说明了中心论(lùn)点,催人奋进。

  这(zhè)篇文章(zhāng)各段的条理十分清楚(chǔ),基本上是(shì)每(měi)段阐述一个具体问题,而且总在文草的开头(tóu)、结尾部分作出明(míng)确(què)的交(jiāo)代。

  在文草(cǎo)中,作(zuò)者(zhě)有时又采用对(duì)比的方(fāng)法,将两种(zhǒng)相反(fǎn)的情况组(zǔ)织在一起,形成鲜明对照(zhào),以增强文字的说服力(lì)。

  例如,在强调学习必须(xū)持(chí)之以恒、用心专(zhuān)一时,他(tā)不但用了一些(xiē)并列的比喻,也(yě)用了好些相反相成的比(bǐ)喻(yù),他列举了“骐(qí)骥一(yī)跃,不能十(shí)步(bù)”和“驽马十驾,功(gōng)在不舍”;

  “锲而(ér)舍之,朽木不折”和(hé)“锲(qiè)而(ér)不舍,金石可镂”;

  以及“无爪牙(yá)之利,筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟能在地下来去自如,而“六(liù)跪而二螯”的螃蟹(xiè),却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好(hǎo)。

  这就(jiù)表明,“积”与“不(bù)积”所产生的效(xiào)果是(shì)截然相反(fǎn)的。

  在荀子哲学思想中,“积”字是(shì)一个重要观点。

  创作背(bèi)景:

  战国(guó)时期(qī),奴隶制度进一步崩渍(zì),封建制度(dù)逐步(bù)形成,历史经历(lì)着划时代的变(biàn)革。

  许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时(shí)的社会变革发表各自的(de)主张,并(bìng)逐渐形成墨家(jiā)、儒家、道家和法家等不(bù)同的派别(bié),历史(shǐ)上(shàng)称之为(wèi)“诸子百(bǎi)家”。

  诸(zhū)子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张(zhāng),批(pī)评别人(rén),出(chū)现了“百家争(zhēng)鸣”的局面。

  葡千是战国(guó)后(hòu)期懦家(jiā)的代表人物。

  他认为(wèi)自然界的存在(zài)不(bù)以人的(de)意志为转移,但人们(men)可以用(yòng)主观努力去认识它,顺应(yīng)它(tā),运用(yòng)它。

  为(wèi)了揭(jiē)示(shì)后天学习的重要(yào)意(yì)义,他创作了《劝(quàn)学》一文。

  作者简介:

  荀子(约公元前313年(nián)一公(gōng)元前238年),名(míng)况,字卿(qīng),华夏(xià)族(zú)(汉族),战国末期赵国(guó)人。

  著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀(xún)卿”。

  西汉时因避汉宣(xuān)帝刘(槟榔戒一年脸会恢复吗,槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐liú)询讳,因“荀”与“孙”二字(zì)古音相(xiāng)通,故又称(chēng)孙(sūn)卿。

  曾三次出任齐国(guó)稷下学(xué)宫的祭(jì)酒,后为楚兰陵(líng)(位于今山东兰陵县)令。

  荀子对橘(jú)家(jiā)思(sī)想有所发(fā)展,提倡(chàng)性恶(è)论,其学说(shuō)常被后人拿(ná)来(lái)跟孟子的“性善说”比较,荀(xún)子对重新整理懦家典籍也有相当显(xiǎn)著的贡献。

孙权(quán)劝(quàn)学古今异义词(cí)有哪些?

  《孙权(quán)劝学(xué)》古今异义词:

  辞

  古(gǔ)义:推脱(tuō)。

  今义:美好的词语(yǔ)。

  治

  古义:研究(jiū)。

  今(jīn)义:治理。

  更(gèng)

  古义:重新。

  今义:更加。

  但(dàn)

  古义:只。

  今义(yì):转折(zhé)连接词,但是。

  孤(gū)

  古义:古时(shí)候(hòu)王侯的自称,我。

  今义:独自,孤(gū)独毕搏。

  就

  古义(yì):从事(shì)。

  今义:就(jiù)。

  《孙权(quán)劝学》通假字:

  孤岂(qǐ)欲卿(qīng)治经为博士邪:通耶,表反问语(yǔ)气(qì),相当(dāng)于“吗”。

  卿今当涂掌(zhǎng)事(shì):涂,通途。

  《孙权(quán)劝(quàn)学》一词多义:

  当

  但(dàn)当涉猎(助动词,应当)

  当涂(tú)掌(zhǎng)事(动词:数冲正)

  见

  见往事耳(ěr)(了解)

  大兄何(hé)见事之晚(wǎn)乎手(shǒu)毕祥(认清)

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