都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗-橘子百科-橘子都知道

都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。