说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用以及说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，小学说明方法有哪些及作用，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，语文说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同