快速背书(shū)小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快(kuài)速背书小窍门 初中(zhōng)生(shēng)记忆秘(mì)诀大(dà)全(quán)

　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什(shén)么(me)秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信(xì15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗n)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里(lǐ)最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也(yě)不是(shì)特别固定(dìng)，学生(shēng)们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(b15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗ǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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