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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不(bù)相见已二年余了(le)，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女(nǚ)将我这教诫的(de)言(yán)语，务要勉(miǎn)励，身体力行，写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语不要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦(la)!只觉(jué)得(dé)好看。”

　　二、基本含(hán)义(yì)：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事(shì)件的数目、它所唤起情(qíng)感和时间，还有和(hé)身(shēn)体状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人(rén)能够主动(dòng)选择(zé)记(jì)住某(mǒu)件事，而不(bù)能选择(zé)去忘记(jì)某件事。为了避免将重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常(cháng)的做法是复(fù)习。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘记了怎(zěn)么(me)回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以回复：我会用手机备忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放心，还(hái)可以(yǐ)用记事本抄下来(lái)，或者使用便(biàn)条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来，放(fàng)在自(zì)己能够随(suí)时看(kàn)到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所(suǒ)唤起情(qíng)感和时间(jiān)以及身体状态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某件事。

　　为了写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语24px;'>写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师说忘(wàng)记了(le)??怎么(me)回(huí)

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有空(kōng)时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自然是忙不过来的(de)，就会出现偶尔(ěr)忘事的时候，希望(wàng)家长能够多多体(tǐ)谅老师，有事先沟(gōu)通，这样就能够省(shěng)掉很(hěn)多(duō)不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可(kě)以做(zuò)到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合(hé)老师(shī)的工(gōng)作的话，老师自然(rán)会对(duì)我们的(de)孩子有一个好的印象(xiàng)。

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