音读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米照日(rì)语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在不(bù)同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意(yì100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米)思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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