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集(jí)美大学自考(kǎo)和(hé)高考的区别(bié)是什么，集美大学(xué)自考和高考(kǎo)的区(qū)别(bié)大吗

　　集(jí)美大(dà)学自(zì)考和高考的(de)区(qū)别

　　高考(kǎo)，全(quán)称为“普通高等学(xué)校(xiào)招古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口生全(quán)国统一(yī)考试”，基本上是(shì)社(shè)会中所有(yǒu)人(rén)员期待成(chéng)才的一种现(xiàn)实性必备途径，其价值(zhí)意(yì)义无(wú)异于古代封建时期的科(kē)举取古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学(xué)子登上高等知(zhī)识(shí)殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教(jiào)育自(zì)学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完(wán)备性(xìng)要求，而广受专(zhuān)科学(xué)生以及社会励志改(gǎi)变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让为(wèi)你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育是社会(huì)正常(cháng)化教育机制(zhì)模式(shì)；

　　而继(jì)续教育则(zé)是社会中在职人员追求上(shàng)进的(de)最有效手段(duàn)，自(zì)考作为继续教育的(de)先行(xíng)者，起到了对于高考(kǎo)制度(dù)最实际的补充(chōng)作用。

　　自(zì)考人群主体(tǐ)基本(běn)上面(miàn)向的是大中专院校学生、高考(kǎo)失(shī)榜、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类人(rén)，自(zì)考能让其(qí)对于社会(huì)的学术追求重新(xī古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口n)回到正常轨道，让他们(men)自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符(fú)合现代(dài)化建设所需(xū)的(de)价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对(duì)比(bǐ)高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考生(shēng)学(xué)习方式具有强烈的自育、自(zì)励(lì)价值(zhí)，更(gèng)有其开放性(xìng)模式兼容特(tè)色，受到社(shè)会中各(gè)类(lèi)求学人(rén)士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较(jiào)多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集(jí)中(zhōng)于18岁左右(yòu)的高中毕业(yè)历(lì)届生与应届(jiè)生，很难照(zhào)顾(gù)到其他求学人(rén)群(qún)的学(xué)习需求，而(ér)且(qiě)一考定终身(shēn)模式，多少(shǎo)年来一直受到(dào)教育界，各界(jiè)有影响人士对于其合理性的(de)质疑，因此(cǐ)自(zì)考反而具备(bèi)强烈的反衬色彩，我们应该为自考感到自豪。

　　什么(me)是自(zì)考本科(kē)？

　　自考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本科(kē)的简称，自考本科(kē)是我国基本(běn)高等(děng)教育(yù)制度之一，成绩合格(gé)后由主考学校和高等(děng)教(jiào)育自学考试(shì)委员会联合颁(bān)发大(dà)学(xué)毕业证书(shū)，国家承(chéng)认(rèn)学历，学信网可查，符合(hé)条件(jiàn)者由主考大学授予学士学位。

　　获得自考本(běn)科学历，根(gēn)据国家教(jiào)育部1988年(nián)15号(hào)文(wén)件，享受普通高等(děng)教育毕业证书相同(tóng)的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自考本科(kē)原(yuán)因：很多用人单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出来的，并没有通过专(zhuān)业的学(xué)习，怀疑(yí)个人(rén)能(néng)力(lì)，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自考学历找(zhǎo)工(gōng)作会被拒绝(jué)吗其实没(méi)有肯定的答案，有(yǒu)的人会因(yīn)为(wèi)自考(kǎo)本科找到好工作(zuò)，也有的单(dān)位不认(rèn)可自考本科，在(zài)招(zhāo)聘的时候(hòu)经常说只招统(tǒng)招生(shēng)。

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