音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗(jù)汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本(běn)万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日文的“千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗国(guó)训”。

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