相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝对(duì)一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克评价区别举例(lì)现代教育技术是相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别：相对评价是(shì)在被评价(jià)对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群(qún)体中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成员的(de)相(xiāng)对优势(shì)的。

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相对(duì)评价(jià)和绝对(duì)评(píng)价区别举例，相对评价和绝对(duì)评(píng)价区(qū)别(bié)举例(lì)现代(dài)教育技术

　　相对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)评价(jià)区别：1、相对评价是(shì)在被评价对(duì)象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判(pàn)断该群体中每一成(chéng)员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价(jià)对象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价(jià)时把评(píng)价对象与(yǔ)客观标准进行比较(jiào)，确(què)定评价对象达(dá)到目标基准(zhǔn)绝对位置的评(píng)价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评(píng)价(jià)可以了(le)解学生之间的差异，便于比较个(gè)体学习成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价：其(qí)标准比较客观(guān)，如果评价是(shì)准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被(bèi)评(píng)价者都可以明确(què)自己与客(kè)观标准(zhǔn)的差(chà)距，有利于发扬优点(diǎn)，克服缺(quē)点。

　　同时(shí)，运用绝(jué)对评价法，可直接(jiē)鉴别各(gè)教育目标完成情况，明(míng)确今后工作的重点。

相对性评(píng)价和绝(jué)对性评价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性评价和绝对(duì)性(xìng)评价的(de)区别：定亩带义(yì)不同(tóng)，评价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价又称目标(biāo)参照性评价，是用目标参(cān)照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也称常(cháng)模(mó)参照性评价，是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学(xué)生成绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评(píng)价(jià)依据教学目(mù)标和教材编(biān)制试(shì)题来测(cè)量学生的学业成(chéng)绩，判断(duàn)学(xué)生(shēng)是否(fǒu)达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的(de)位置来(lái)评价(jià)和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注重的(de)是目标达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦如，大(dà)学考试、驾(jià)照考试等。

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