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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。<我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀/p>

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情(qíng)地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色(sè)进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住(zhù)一些关(guān)键没和肢的词(cí)句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助(zhù)学(xué)生边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面(miàn)记(jì)的过(guò)程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己的语言(yán我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀)，将背诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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