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绥化去年疫情绥化是几线城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

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　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

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　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到(dào)很多养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的(de)手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负(fù)责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是(shì)从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护(hù)理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团绥化去年疫情绥化是几线城市队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民服务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。