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句型混杂的意(yì)思是:把两个句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束(shù)的地方。前(qián)后(hòu)交叉错(cuò)乱,句(jù)式(shì)结构混乱,形(xíng)成(chéng)组合句(jù)。
下面是小编的(de)细节,让我们来看(kàn)看(kàn)吧!
句(jù)子杂合简介将两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混合(hé)在一(yī)个表达式(shì)中,会造成句子结构的(de)混(hùn)乱和语义(yì)上的(de)纠结(jié),这就是所谓的(de)杂合。
句(jù)型(xíng)的混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称(chēng)为结构混乱(luàn)。
换(huàn)言之,几个结构或意义被组(zǔ)合在一个句子(zi)中,使句(jù)子结构混乱(luàn),意思不清(qīng)。
(在表达时(shí),你要(yào)同时使用(yòng)这(zhè)个句型(xíng)和那个句型。
因此(cǐ),可(kě)以说这两种句(jù)型是组合(hé)在一(yī)起的,而半(bàn)转现(xiàn)象是句型(xíng)的混合。
)
论(lùn)句子混杂的判断方法1不难(nán)看出,这个明显错(cuò)误的(de)案(àn)件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的根(gēn)本原因,是党(dǎng)的作(zuò)风没(méi)有犯(fàn)任何错误。
分析:后一条款是“根本原因是党风不正(zhèng)”和(hé)“党风不作恶”的混合体。
2除了北京(jīng)大学的(de)教职员工外,清华大学等15年历史的(de)大学的(de)师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。
而清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科技工作(zuò)者也参与(yǔ)了这项研究(jiū),修改了时间,删除了其中一项。
语言疾病的类型(xíng)往往表现为句型(xíng)组合
1有(yǒu)时作者想用(yòng)这种结构,有时他想用那种结(jié)构。
因此,这两(liǎng)种(zhǒng)结(jié)构都被(bèi)使用。
2虽然(rán)一(yī)个句子的(de)结构(gòu)是完整(zhěng)的,但它的最后一部分被用作(zuò)另一个句子(zi)的开(kāi)头。
三。
中途,易哲说了一半时间,突然又开始(shǐ)了新(xīn)的事业(yè),开始了新的一句话。
4反客观主义是指用(yòng)句子前半句主语以(yǐ)外(wài)的成分作(zuò)为后(hòu)半句(jù)的主语,从而引起纠结(jié)。
判断句型是否混杂(zá),最(zuì)基本的方法就是梳理主(zhǔ)体,看(kàn)搭配是(shì)否有(yǒu)问题
什么(me)是句式杂(zá)糅呢?
把两种不同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式(shì)中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这(zhè)样的(de)语病就叫杂(zá)糅。
句式(shì)杂糅又称为结构混乱(luàn)。
即把(bǎ)几种结构或(huò)几个意(yì)思(sī)硬凑在一个(gè)句子里,使(shǐ)句子结构混乱表意不明(míng)。
(表达时(shí)因既想(xiǎng)用这种句式,又想(xiǎng)用那(nà)种(zhǒng)句(jù)式(shì),结果造成(chéng)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)句式放(fàng)在一起说,半截转向的现象,就是句式杂糅。
)
句(jù)式(shì)杂糅的判断:
(1)举(jǔ)棋(qí)不定:作者时而要(yào)用(yòng)这种(zhǒng)结构(gòu),时而要用(yòng)那种结(jié)构,结果两(liǎng)种结构(gòu)都用了。
【例(lì)】一切(qiè)事物的发展(zhǎn)都是(shì)有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式前进的,这是由于事物的(de)内部矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则社会的种种外因影响所(suǒ)决定的。
(04年福(fú)建卷)
本句把(bǎ)“由于……的结(jié)果”和“……所决(jué)定的”两个结构(gòu)套用在(zài)一起形成(chéng)句式杂糅。
(2)藕段丝连
一句话的结构已经完(wán)整(zhěng),却把咐(fù)态高衡尺他(tā)的最后一(yī)部分用做另一句的(de)开头。
(3)中途易辙
一(yī)句(jù)话说了一(yī)半,忽然(rán)另起炉灶,重来一(yī)句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了