提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时(shí)候(hòu)去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩(hái)子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识(shí)的去(qù)观(guān)察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西(xī)前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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