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一年级语文一(yī)类(lèi)字和二类字是(shì)什(shén)么意思啊，小学一年级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么(me)

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是(shì)课本中(zhōng)写在田字(zì)格里的，要(yào)求会(huì)写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上面，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体(tǐ)系中的一门重点教学科目(mù)，其教学(xué)的内容是语言(yán)文(wén)化，其运行的形式也(yě)是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和(hé)科(kē)学的(de)基础，也是(shì)一(yī)门重要(yào)的(de)人(rén)文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于(yú)口语(yǔ)和书(shū)面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教(jiào)学(xué)时(shí)A层学生(shēng)的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要(yào)认真(zhēn)的(d等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待e)分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子的(de)过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生字(zì)在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还(hái)是(shì)容(róng)易错，就是很多(duō)学生会写这个字之后(hòu)，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的(de)注(zhù)音，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这只是(shì)初步(bù)的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需(x等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待ū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色(sè)的(de)会认字(zì)是多音字，我们(men)不(bù)仅掌(zhǎng)握(wò)这个(gè)生(shēng)字(zì)在(zài)本课(kè)的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待还有词语表，我们可(kě)以好好利(lì)用起来。

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