音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zh女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子ōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除(chú)了(le)在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日(rì)文(wén)的“国训”。

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