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认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

认真地还是认真的写作业,认真的与认真地 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么(me)哪些(xiē)手法,表现(xiàn)手法有哪些(xiē)及其作用是表现手(shǒu)法从广义上(shàng)来讲(jiǎng)也(yě)就是作者在(zài)行文措辞(cí)和表达思(sī)想感(gǎn)情时所(suǒ)使用(yòng)的特殊的语句组(zǔ)织方(fāng)式的。

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表现手法什(shén)么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及其作用

  表现手(shǒu)法从(cóng)广义(yì)上(shàng)来(lái)讲也就是作者在(zài)行(xíng)文措(cuò)辞(cí)和表达思想感(gǎn)情(qíng)时(shí)所使用的特殊(shū)的语句组织(zhī)方式。表现手法(fǎ)分类

  托物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托(tuō),卒章显志(zhì),铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情(qíng)于景,反衬,烘托,托物起(qǐ)兴,以(yǐ)乐衬(chèn)哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑(yì),设置悬念,点面结合(hé),开门见山,伏笔,照应(yīng)开篇(piān),点题,首尾呼应,讽刺,以声(动(dòng))衬静(jìng),对比等(děng)。

表现(xiàn)手法(fǎ)的作用

  情(qíng)景交融、借(jiè)景抒情(qíng):渲(xuàn)染气氛、推动(dòng)情节发展、烘(hōng)托人(rén)物心理(lǐ)、烘托(tuō)人物形象(xiàng)、象(xiàng)征社会环境、烘托思想感情(qíng)。

  托物(wù)言志(象征)、虚实结合(hé):使(shǐ)表达(dá)更(gèng)加含蓄(xù),有意在(zài)言(yán)外之妙,而且能(néng)使文(wén)章内涵丰富,富有哲理(lǐ),给人以启迪。

  动静(jìng)结合、化静为动:使表达(dá)更中(zhōng)形象生动(认真地还是认真的写作业,认真的与认真地dòng),富有(yǒu)感染力(lì)。

  对比、衬托(tuō)(正衬和(hé)反(fǎn)衬):突出所描写事(shì)物的特点,突出作者的某种(zhǒng)感情(qíng),深化文(wén)章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和(hé)烘托(tuō),有简洁传神的表达效果。

  细(xì)节描写(xiě):突出事物的(de)主要特点,使文章内(nèi)容更加丰富,便于表达感(gǎn)情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或(huò)先扬后抑,其(qí)作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的(de)感情。

诗歌(gē)表现手法答题(tí)思路(lù)

  明手法(用一两个词准(zhǔn)确指出(chū)用(yòng)了何种手(shǒu)法)+ 阐运用(yòng)(结合诗(shī)句阐释(shì)说明(míng)诗人运用了(le)这(zhè)种手法的依据)+ 析效(xiào)果(此手法表达了诗人(rén)怎(zěn)样的感情,或刻画了什么形象,或表现(xiàn)了什么主旨)

  【叙——析(xī)——评】 【是什么(me)——为什么——怎么样】

  ①第(dì)一步(bù):明(míng)确说出运用的手法是什么?(托物言志、用典、动(dòng)静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联想(xiǎng)、渲染、象征等(děng))

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说明诗人运用(yòng)了这(zhè)种(zhǒng)手法的依据。

  (找到能体(tǐ)现该手法的关键诗句,并进行(xíng)描(miáo)述性说明(míng))

  ③第三(sān)步(bù):析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画(huà)了什么形象,或表现了(le)什么主旨)

表现手法有哪些及作用

  表现手法主要有(yǒu)托物言志,借(jiè)景抒情(qíng),叙事抒(shū)情,直抒胸(xiōng)臆,衬(chèn)托,卒章显志(zhì),铺陈,象(xiàng)征,想象(xiàng),联(lián)想,照应,寓情于景(jǐng),反(fǎn)衬,烘(hōng)托(tuō),托物起兴等。

  联想、想象:联(lián)想(xiǎng)由一(yī)事物联(lián)系到与之有关的另一(yī)事认真地还是认真的写作业,认真的与认真地物(wù),或把事(shì)物中类(lèi)似的特(tè)点联系起来造成一个(gè)典型。

  铺垫:为主要情节(jié)做(zuò)准备或酝(yùn)酿高(gāo)潮到来之前(qián)的(de)一系列(liè)非(fēi)主情(qíng)节。

  它可以显示情节发展的必然性,增强作品的感(gǎn)染力(lì)和(hé)说服力。

  可(kě)以制造悬念,引起读(dú)者的兴(xīng)趣。

  象征:通过特定的、容易(yì)引起联想的具体形象,表现(xiàn)与之相似或相(xiāng)近特点的概(gài)念(niàn)、思想和感情。

  对比(对照):把(bǎ)两扒源种激(jī)胡不同(tóng)的(de)事物(wù)或情形作对照,互相比较。

  作(zuò)用是突显对象的特点,使形象更加鲜明。

认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  常用的(de)表现手法还有引用,即援引现(xiàn)成的语言材料(liào)(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等),其(qí)主要起到(dào)提高语言的表达效(xiào)果的(de)作用(如:增(zēng)春铅态加文章(zhāng)文采和文化内涵(hán),丰(fēng)富文(wén)章内容等(děng))。

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