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上海四大八校是(shì)指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排名一览表

　　上海四大(dà)是(shì)指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学(xué)附(fù)属外国语学校、上海市市(shì)北初级中学等四校(xiào)。

　　八校(xiào)是指(zhǐ)：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团(tuán)学(xué)校、进华中学、存志中学、新华初(chū)级中学(xué)、上海(hǎi)市(shì)世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身(shēn)是上海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以后，上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管(guǎn)理(lǐ)方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建校于(yú)1994年，也是(shì)一所可跨区招(zhāo)生(shēng)的(de)民(mín)办寄(jì)宿制初级中(zhōng)学，为复(fù)旦附中的初中教(jiào)学基地。

上海高(gāo)中(zhōng)四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师(shī)大(dà)二(èr)附中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵(mǐn)行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学（虹(hóng)口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格(gé)致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区(qū)县依然还拥(yōng)有一(yī)些非(fēi)常出(chū)名(míng)的高中(zhōng)，比如(rú)浦东的进才(cái)中学，静安(ān)的市西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一(yī)个(gè)神仙”为(wèi)上(shàng)外附中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生(shēng)，在(zài)上海中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论这(zhè)所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院关于基(jī)础(chǔ)教育(yù)改革与发展决(jué)定》中各地建(jiàn)设一批实施(shī)素质教育的(de)示范性普通高(gā22寸是多少厘米o)中以(yǐ)及全国(guó)高中教育工(gōng)作会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中第一批有上(shàng)海中学、复(fù)旦大学(xué)附属(shǔ)中学(xué)、上(22寸是多少厘米shàng)海交通大(dà)学附属中学、华东师范大学第二(èr)附属中(zhōng)学、上海师(shī)范大学附属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格(gé)致(zhì)中(zhōng)学、上海外国语大(dà)学附属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位育中学、延安(ān)中学、上海市(shì)第三(sān)女子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范(fàn)大学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江中学、杨(yáng)浦高级中学、七(qī)宝中(zhōng)学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才中(zhōng)学、松江二中 

　　 上海市于1999年22寸是多少厘米4月(yuè)正式启动上(shàng)海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中(zhōng)建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设是(shì)上海市(shì)基础(chǔ)教育现代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目(mù)的是在于(yú)通(tōng)过促进学(xué)校形成依(yī)法治校、自我(wǒ)约束、自主发展(zhǎn)的内驱(qū)机制(zhì)，推动学校不断追求(qiú)新的(de)发展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育(yù)和(hé)基础教育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用(yòng)，从而带动基础教育的整体发(fā)展与提高，促进本(běn)市率先基(jī)本实现教育(yù)现代化。

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