小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

　　关于小学(xué)六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))以及小学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作(zuò)用 举例子，六种说明方法及作用(简短)，十种说明方法及其作用，小学常用的6种说明(míng)方法等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知识(shí)：

小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致领略的意思的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的(de)数字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精(jīng)确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可(kě)以分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物(wù)的本质(zhì)特征作概括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 领略的意思