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开(kāi)学报道还是报到,开学报道和开学报到(dào)的区别

  开学是用“报到”。

  因为“报道”是利用某种(zhǒng)工具对(duì)某事或物进行解释说明,使人们清晰了解(jiě)。

  “报到”通常指(zhǐ)的是参加(jiā)会(huì)议的(de)人到达会场办理的(de)手续,或者告知自(zì)己(jǐ)到(dào)了,因此开学用“报到”比较合适。

  报道和报到的区别有:意思不同、使用(yòng)场合不(bù)同、两者词性不同、近义(yì)词不(bù)同。

  一、意思不同。

  1、报(bào)道:用书面或广播(bō)、电视形式(shì)发表的新闻稿。

  例句:新(xīn)闻报道必须真实(shí),不许有半点(diǎn)虚假。

  2、报到:向(xiàng)组(zǔ)织报(bào)告自己已(yǐ)经来(lái)到。

  例句:新生报到意(yì)思说(shuō)准备在这(zhè)个学校上学的学生来报(bào)到了。

  二(èr)、使用场合不同。

  1、报(bào)道:报(bào)道是向人群、向社(shè)会(huì)通报(bào)情况,其(qí)内容广泛受(shòu)体(tǐ)较众,影响较大,知晓率较(jiào)高。

  例句:报刊上常(cháng)有不明飞(fēi)行(xíng)物的报道,我对这件事半信(xìn)半疑。

  2、报到:报到是向(xiàng)某(mǒu)个(gè)人(rén)或某个(gè)单位报告你已到(dào)达指定现(xiàn)场,内容是单一(yī)的(de),相对来说,其范围(wéi)和(hé)影响都(dōu)比较(jiào)小。

  例句(jù):我当初来(lái)此报到(dào)时,人(rén)地生疏,形(xíng)单影(yǐng)只,生活颇感(gǎn)寂寞(mò)。

  三、两(liǎng)者词性不(bù)同(tóng)。

  1、报道:有多(duō)种(zhǒng)词(cí)性,可(kě)以(yǐ)作为动词、名词,适用于不同的语境(jìng)。

  例句:对社会(huì)上(shàng)的丑(chǒu)恶现象,新闻报道给(gěi)予了有力的鞭挞。

  2、报到:只作为动词,语境单一。

  例句:我来报(bào)到(dào)了(le),贝格欠起身氯化钾相对原子质量是多少,(shēn)子(zi),惟妙惟肖地行举手礼;

  难以表现出更加恭敬(jìng)和(hé)得意的(de)样(yàng)子(zi)了。

  四、近义词(cí)不同。

  1、报道:报道的近(jìn)义词(cí)可以同报导,均是指对新闻等的报告传播。

  例句:看了一篇新闻(wén)报(bào)道(dào)后,脑子里(lǐ)第一反应就是(shì)我(wǒ)要(yào)听(tīng)到你(nǐ)的声音,让我知道现在的你安然(rán)无恙(yàng)。

  2、报到:而(ér)报到没有近义词。

  例句:到展览会参观(guān)的人(rén)都必须先到总服务台报到(dào)。

开(kāi)学是报道还(hái)是报到(dào) 二者的(de)区别

   开学(xué)报到。

  报道和(hé)报到两者(zhě)意思不同、词性不(bù)同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象(xiàng)不同。

  

是(shì)报道(dào)还是报(bào)到的不同

   1、两者意(yì)思不同

   报道(dào):利(lì)用某种工具对某事或物进行解(jiě)释说(shuō)明,使人们清楚了解(jiě)。

  报到:通常指的(de)是(shì)参加会(huì)议(yì)的人(rén)到达会(huì)场办理的手续(xù),或(huò)者告知(zhī)自(zì)己到了。

   2、两(liǎng)者词性不(bù)同(tóng)

   报道有多种(zhǒng)词性,可以作(zuò)为动词、名词,适用于(yú)不同(tóng)的语境。

  而报到只作为动词,语(yǔ)境单一。

   3、两(liǎng)者近义词不同(tóng)

   报道(dào)的近义词(cí)可以同(tóng)报导,均是指对新闻等的报(bào)告传播(bō)。

  而报到没有近义词。

学生报到是什(shén)么意思

   “学(xué)生(shēng)报到(dào)”的(de)意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的手(shǒu)续,告知自己到了。

   报到,读(dú)音bào dào,汉语成语,向组织报告自己已经来(lái)到:新生(shēng)今(jīn)天(tiān)开始。

  出自宋 文莹 《玉壶清话》。

  卷六:“旧制,宰相报(bào)到,未刻(kè)方出中书(shū),会早辩岁(suì)大热,特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第(dì),遂为永制(zhì)。

  ”

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