2、以身作则树立(lì)榜样。

　　所谓榜(bǎng)样(yàng)，就(jiù)是(shì)生活中(zhōng)父母要注意(yì)自己(jǐ)的言行(xíng)举止(zhǐ)。

　　例如：孩子做错(cuò)事情了(le)。

　　父母在管教孩(hái)子时，容易(yì)爆发脾气(qì)，一发(fā)脾气不仅乱说脏话，还(hái)不断(duàn)的损孩子并罗列各种孩子的不(bù)是(shì)。

　　新旧账全翻出来一(yī)起数落。

　　这种处理方(fāng)式就是一种非常不好的肢体语言和发泄方式(shì)。

　　这种处事结果(g岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文uǒ)并(bìng)不能(néng)解决问题的根源。

　　只能暂时用气势打压(yā)孩(hái)子(zi)。

　　最后给孩(hái)子留(liú)下心里阴影(yǐng)和心理伤痛。

　　为此，父母正(zhèng)确的(de)解决方式，应该是和(hé)孩子(zi)一起(qǐ)坐下来，把问题的利弊一起说(shuō)出来，让孩子明(míng)白对错在哪，该如何避免下(xià)次再次(cì)犯错。

　　这种沟通方式才能让孩(hái)子感(gǎn)受(shòu)到(dào)父母深(shēn)切的(de)亲(qīn)情，达到纠正不良行为的(de)目的。

　　3、用举例的方式(shì)说服(fú)对方:当一(yī)个问题发生时，亲子之间(jiān)意见不(bù)一的岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文时候。

　　双方一定要多用举(jǔ)例陈述自己想法(fǎ)的优势在(zài)哪。

　　在(zài)描述(shù)过程中一定要认(rèn)真倾听对方的(de)言语。

　　然后找出问题的(de)症结(jié)，最后得出解(jiě)决问题的方法。

　　总之(zhī)，与青少年沟通一(yī)定要注意方式和方法。

　　千(qiān)万不能(néng)情绪化，多换位思考就事论事才能(néng)增进亲子(zi)间的情感，让孩子更健康快(kuài)乐的(de)成长(zhǎng)。

补充(chōng)

　　积极倾听(tīng)。

　　听力也意味着(zhe)积极倾听(tīng)。

　　积(jī)极倾(qīng)听会向发(fā)言人表(biǎo)明您在场，并听取他们的意见。

　　你可(kě)以做(zuò)些积极倾(qīng)听的(de)事(shì)情包括： 消除分心。

　　面(miàn)对你的青少年，并(bìng)直接目光接(jiē)触(chù)。

　　点头并做出中(zhōng)立的(de)陈述，例如是，我(wǒ)看到和继续(xù)。

　　判(pàn)断(duàn)你的(de)青少年他或她(tā)说的话可(kě)能导致(zhì)他们关闭并决定将来(lái)不向(xiàng)你敞开心扉(fēi)。

　　因此，最好不要对自己的青(qīng)少(shǎo)年(nián)与(yǔ)你(nǐ)分享的(de)内容作出任何判断。

　　接受(shòu)一些沉默。

　　有时你的(de)青(qīng)少(shǎo)年不(bù)会立刻想和你说话，或者(zhě)根本不会。

　　青少(shǎo)年经(jīng)常需要尝试自(zì)己解决(jué)问题(tí)或在他(tā)们(men)分(fēn)享正(zhèng)在发生(shēng)的事情之前(qián)保持冷静。

　　这对你来(lái)说可能是令(lìng)人沮丧(sàng)的，但过于(yú)努(nǔ)力让你的孩子(zi)说话会让事情(qíng)变得更糟。

　　如果(guǒ)你太过(guò)努力，那么你的孩(hái)子可能(néng)会(huì)觉得你(nǐ)正在(zài)侵犯她的隐(yǐn)私，并决定(dìng)不(bù)去(qù)说话。

　　为了减少获(huò)得沉(chén)默(mò)治疗的机(jī)会，如(rú)果您的孩子(zi)没有立即回应，您可能需要(yào)学(xué)习如(rú)何少说并耐心(xīn)等(děng)待。

　　保持评论(lùn)简短。

　　长(zhǎng)时间聊(liáo)天(tiān)对你的孩(hái)子来说似(shì)乎是一(yī)个讲座，所以(yǐ)尽量(liàng)不要对你的孩子做出冗长(zhǎng)的评(píng)论或提供(gōng)广泛的建议。

　　相反，请尽量保持您的评论简短而(ér)重要。

　　找到帮助(zhù)青少(shǎo)年将自己视为(wèi)团队一(yī)员的方法也(yě)可能有助于改善(shàn)沟(gōu)通。

　　您可(kě)以通过讲述家庭(tíng)中某人克服的不公正或主要障碍(ài)的故事来创建(jiàn)团队叙事，例如(rú)从失业或站立到某(mǒu)人(rén)身边回来(lái)。

　　您还(hái)可以使用项目让(ràng)您(nín)的孩子与家(jiā)人(rén)互动。

　　利用技术吸引(yǐn)青(qīng)少年。

　　虽然跟(gēn)踪青少年在社交(jiāo)媒体(tǐ)上的一举一动并不是(shì)一个好主(zhǔ)意(yì)，但您可以使(shǐ)用社交(jiāo)媒体偶(ǒu)尔与青少年联系(xì)。

　　尊重您青少年的隐私。

　　青少(shǎo)年从童(tóng)年到成年都处于转型(xíng)阶段，他们需(xū)要比以(yǐ)往更多的(de)隐私。

　　当(dāng)你和(hé)你的孩子谈话(huà)时，避免(miǎn)窥探你孩子的(de)个人生活，特(tè)别是如果你的(de)孩子似乎不愿分享某些东西(xī)。

青少年指的是从(cóng)几岁到(dào)几岁

　　青少(shǎo)年(nián)一般是指13~18岁左右的年龄(líng)阶(jiē)段(duàn)。

　　在(zài)人的一生当中(zhōng)，不同的年龄属(shǔ)于不同(tóng)的(de)阶段，一般情(qíng)况下(xià)青(qīng)少年是指(zhǐ)从进入青春期开始到(dào)成(chéng)年时期的一个年龄阶(jiē)段，通常就(jiù)是指13~18岁(suì)左右。

　　不同的孩子进入青春(chūn)期的时间会有所不同，所以青少年时期年龄段也是会有(yǒu)一定的波动的。

　　青少年时期是(shì)孩(hái)子的(de)身体与心智发育(yù)特(tè)别快速的(de)一个阶段(duàn)，是体格生长发育的第(dì)二(èr)个高峰期，但是也有可能会(huì)出现各种各样的问题，需要引起(qǐ)家长和老师足够的(de)重视，关注孩子的(de)身心健康发展。

　　简介：

　　在中国按照年龄划分可分为四个年龄组，即青年(nián)组为(wèi)29岁以下，中青年组30到39岁，中年组(zǔ)是在40到49岁，中老年组50岁以上。

　　青年组内分泌机制(zhì)完善的时(shí)期，以(yǐ)及(jí)生理(lǐ)机能逐步(bù)增强的时(shí)期。

　　中年知识(shí)在积累增长,经(jīng)验日益丰富，然而人(rén)体生理功能(néng)却在不知不觉(jué)中下降，心理能力的继续增长和体力(lì)的(de)逐渐衰减，是(shì)中年人的(de)身(shēn)心特(tè)点。

　　一般来讲，进入老年的(de)人(rén)，生理上会表现(xiàn)出新陈(chén)代谢放缓(huǎn)和抵抗力下降，以及生(shēng)理机能下降等特征。

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