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开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的(de)作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是明末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民(mín)国(guó)年间一度成为童蒙必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代表人(rén)物(wù)，世称(chēng)朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等(děng)多(duō)种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的(de)教(jiào)育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的(de)，一是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个(gè)人(rén)的教育分成小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的(de)内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常(cháng)生活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培(péi)养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间的(de)相互交流(liú)。开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗

　　朱熹关于小学(xué)和大(dà)学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。