说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiá闻鸡起舞的意思和道理是什么，闻鸡起舞的意思和道理简短o)》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng闻鸡起舞的意思和道理是什么，闻鸡起舞的意思和道理简短)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来(lái)预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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